v. 5 n. 2 (2018): Abertura na educação: Recursos e práticas

DOI: https://doi.org/10.53628/emrede.v5i2

Publicado: 2018-07-19

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Expediente

• Expediente v. 5, n. 2, 2018

  241-242

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Editorial

• Editorial

  243-244

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Artigos convidados

• RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NO BRASIL: 10 ANOS DE ATIVISMO

  Tel Amiel, Priscila Gonsales, Debora Sebriam

  246-258

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• OPEN EDUCATIONAL RESOURCES IN GERMANY STATE OF DEVELOPMENT AND SOME INITIAL LESSONS LEARNED

  Jan Neumann, Dominic Orr, Jöran Muuß-Merholz

  259-270

  • PDF (English)

• RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS EN URUGUAY: AVANCES Y DESAFÍOS

  Virginia Rodés, Patricia Dìaz

  271-287

  • PDF (Español (España))

Artigos

• QUE SIGNIFICA SER UM EDUCADOR ABERTO? UMA PROPOSTA DE DEFINIÇÃO

  Fabio Nascimbeni, Daniel Burgos, Edison Spina

  288-299

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• WIKIPÉDIA, UM RECURSO EDUCACIONAL ABERTO?

  Teresa Cardoso, Filomena Pestana

  300-318

  • PDF

• JOGOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ALTERNATIVA A APRENDIZAGEM E A DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO

  Daniela Karine Ramos, Bruna Santana Anastácio

  319-335

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Relatos

• POR QUE USAR SOFTWARE LIVRE SERIA UMA OPÇÃO EDUCACIONAL?

  Ana Cristina Fricke Matte

  336-353

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Resenha Crítica

• PERFORMANCE DOCENTE NA (CO)AUTORIA DE RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS (REA) NO ENSINO SUPERIOR: ATOS ÉTICOS E ESTÉTICOS

  Juliana Sales Jacques

  354-356

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