Criação de recursos educacionais abertos para escolarização aberta

Autores

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v8i2.790

Palavras-chave:

Recursos Educacionais Abertos. , Projeto CONNECT

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo desenvolver Recursos Educacionais Abertos (REA) para a vivência da escolarização aberta do Projeto CONNECT, que visa a estimular crianças e jovens da Educação Básica em utilizar o pensamento científico na vida cotidiana, além de envolver vários atores, integrando ciência-ação. Um dos pilares empregados no projeto é a escolarização aberta, com o objetivo de que as escolas façam parcerias, bem como criem ambientes educacionais flexíveis e interativos sobre a ciência com a comunidade. Ao longo do primeiro semestre de 2021, foram criados vários REA sobre COVID-19 para serem fornecidos às primeiras escolas que estavam envolvidas no projeto. Os REA criados – infográficos, vídeos, cartazes e pôsteres – foram ofertados para utilização em sala de aula e posteriormente serão disponibilizados na plataforma do Projeto CONNECT, de forma aberta.

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Biografia do Autor

Raquel Pasternak Glitz Kowalski, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Curitiba, Paraná, Brasil, raquel.pasternak@pucpr.br

Pós doutoranda em Educação na PUCPR, Doutora em Educação na PUCPR (2018), mestre em Educação na PUCPR (2008). Pós Graduação em Web Design pela PUCPR (2002) e Design Instrucional (2012) e graduação em Design Gráfico pela PUCPR (2001). Coordenadora do curso de especialização em Design Educacional na PUCPR. Atua como docente na PUCPR e na FAE nos cursos de graduação na área de Design, Publicidade e Propaganda e Pedagogia. Experiência como docente de informática para o ensino fundamental e médio. Atuou como designer educacional na Diretoria de Tecnologias Educacionais na PUCPR por seis anos. Possui pesquisa publicada aliando tecnologia, design e educação.

Patricia Lupion Torres, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Curitiba, Paraná, Brasil, patorres@terra.com.br

Bolsista Produtividade em Pesquisa CNPQ. Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1981), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1994), doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002) e Pós doutorado pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto- Portugal. Atualmente é Coordenadora do Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Educação da PUCPR, professora titular da Pontifícia Universidade Católica do Paraná e Professora permanente do mestrado e doutorado em Educação da PUCPR.

Gabriele Vitória Oliveira Ungari, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Curitiba, Paraná, Brasil, bibivitoria7@gmail.com

Atualmente cursando Design (6º período) na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) e participando ativamente no programa institucional de bolsas de iniciação científica (PIBIC) com linha de pesquisa em conjunto com a Prática Pedagógica no Ensino e Aprendizagem com Tecnologias Educacionais (PRAPETEC )

Joyce Guedes Ferreira, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Curitiba, Paraná, Brasil, 06joyceguedes@gmail.com

Bolsista de Iniciação Científica do CNPq. Tem experiência na área de Design gráfico e moda, com ênfase em marketing e comunicação

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Capa da revista com o logotipo da EmRede no topo, seguida do título dessa edição: a educação em rede e a inovação responsáveis em tempos de pandemia. Indicação do volume 8, número 2 de 2021.

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Publicado

2021-12-30

Como Citar

Kowalski, R. P. G., Torres, P. L., Ungari, G. V. O., & Ferreira, J. G. (2021). Criação de recursos educacionais abertos para escolarização aberta. EmRede - Revista De Educação a Distância, 8(2), 1–14. https://doi.org/10.53628/emrede.v8i2.790

Edição

v. 8 n. 2 (2021): A educação em rede e a inovação responsáveis em tempos de pandemia

Seção

Dossiê A educação em rede e a inovação responsáveis em tempos de pandemia

Licença

Copyright (c) 2021 Raquel Pasternak Glitz Kowalski, Patricia Lupion Torres, Gabriele Vitória Oliveira Ungari, Joyce Guedes Ferreira

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