EAD e a formação continuada de professores: processos e boas práticas
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v7i1.565Palavras-chave:
Educação a Distância. Políticas Públicas. Consolidação. Formação de Professores.Resumo
Nesse artigo objetivamos delinear algumas reflexões sobre a formação continuada de professores, por meio e para o uso da modalidade à distância, uma vez que discorrer sobre as boas práticas aplicadas nesta modalidade de ensino com foco na qualidade perpassa a necessidade de debate sobre as políticas públicas de formação de professores instituídas nas últimas décadas do século XX e início do XXI. Assim, com base nas atribuições do Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica (PARFOR), bem como por meio de pesquisa bibliográfica e práticas reflexivas acerca de nossas experiências, descrevemos uma prática didática que assume a responsabilidade de contribuir com a consolidação da EaD em um cenário constituído por grandes desafios.
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