Curadoria e educação: análise de uma formação e da microcredencial relacionada numa perspectiva de internacionalização
Palavras-chave:
Curadoria, Microcredencial, InternacionalizaçãoResumo
O presente artigo teve por objetivo analisar as competências desenvolvidas pelos formandos do curso "Curadoria e educação: estratégia para práticas ativas” e como essas se expressam na microcredencial atribuída aos concluintes. No contexto da cultura digital, foi necessário reconhecer as competências necessárias, definir as práticas e modelos de curadoria, descrever o cenário de promoção do módulo formativo e observar as possibilidades de internacionalização. Em síntese, constatou-se que os participantes desenvolveram as competências esperadas, sendo capazes de aplicá-las em ambiente profissional.
Downloads
Métricas
Referências
BASSANI, P. S.; MAGNUS, E. B. Percursos de autoria em/na rede: o processo de curadoria de conteúdo digital na perspectiva dos ambientes pessoais de aprendizagem. RE@D - Revista de Educação a distância e E-learning, v.3, n. 1, março/abr., 2020, p. 78-99. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/index.php/lead_read/article/view/21954 Acesso em 23 jun. 2024.
BASSANI, P. S.; MAGNUS, E. B. Práticas de curadoria como atividades de aprendizagem na cultura digital. In: SANTOS, Edméa O.; SAMPAIO, Fábio F.; PIMENTEL, Mariano (Org.). Informática na Educação: fundamentos e práticas. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021. (Série Informática na Educação, v.1) Disponível em: https://ieducacao.ceie-br.org/curadoria Acesso em: 26 jun. 2024
BHARGAVA, R. Manifesto For The Content Curator: The Next Big Social Media Job Of The Future?, 2009. Disponível em: https://rohitbhargava.com/manifesto-for-the-content-curator-the-next-big-social-media-job-of-the-future/ Acesso em 24 jun. 2024.
BHASKAR, M. Curadoria: o poder da seleção no mundo do excesso. São Paulo: Edições Sesc, São Paulo, 2020.
CAMAS, N. P. V.; FONFOCA, E.: HARDAGH, C. C. Pesquisa narrativa e curadoria de conhecimentos na cultura digital. RE@D - Revista de Educação a distância e E-learning, v.3, n. 1, março/abr., 2020, p. 115 - 130. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/index.php/lead_read/article/view/21954 Acesso em 23 jun. 2024.
CAMPOS, F. A. C. et all. O design instrucional de módulos de formação na Universidade Aberta de Portugal. In: MILL, D et all. (coord.). Multiplos olhares sobre a educação na cultura digital: reflexões, estratégias e proposições. São Paulo: Artesanato Educacional, 2023. p. 275 – 289.
CHAGAS, A. M.; LINHARES, R. N. A curadoria de conteúdos digitais, como dispositivo na pesquisa-formação na cibercultura. RE@D - Revista de Educação a Distância e Elearning, v. 3, n. 1 março/abr. 2020, p. 100 - 114.
CHAGAS, A. M.; LINHARES, R. N.; MOTA, M. F. A curadoria de conteúdo digital enquanto proposta metodológica e multirreferencial. RISTI - Revista Ibérica de Sistema e Tecnologias de Informação, n. 33, v. 09, 2019. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5800615/mod_folder/content/0/Curadoria%20de%20conte%C3%BAdos%20enquanto%20proposta.pdf Acesso em: 26 jun. 2024
DIAS-TRIDADE, S.; MOREIRA, J. A. Educação digital: para o desenvolvimento curricular e aquisção de competências transversais. Santo Tirso: Whitebooks, 2021.
CORTELLA, M. S.; D. G. A Era da Curadoria: O que importa é saber o que importa - Educação e formação de pessoas em tempos velozes. Campinas: Papirus, 2015.
EUROPEAN COMISSION. Proposal for a COUNCIL RECOMMENDATION on a European approach to micro-credentials for lifelong learning and employability (2022). Disponível em: https://data.consilium.europa.eu/doc/document/ST-9237-2022-INIT/en/pdf Acesso em 19 jun. 2024
EUROPEAN COMISSION. Sistema Europeu de Transferência e Acumulação de Créditos (ECTS). (s/d). Disponível em: https://education.ec.europa.eu/pt-pt/education-levels/higher-education/inclusive-and-connected-higher-education/european-credit-transfer-and-accumulation-system Acesso em: 17 jun. 2024.
GARCIA, M. S. S.; CZESZAK, W. Curadoria educacional: práticas pedagógicas para tratar (o excesso de) informação e fake news sala de aula. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2019.
GUALLAR, J. Sistema personal de content curator. Fases, herramientas y ejemplos. Anuario ThinkEPI, [S. l.], v. 14, 2020. DOI: 10.3145/thinkepi.2020.e14d04. Disponível em: https://thinkepi.scimagoepi.com/index.php/ThinkEPI/article/view/83678. Acesso em: 17 jun. 2024.
KOEHLER, M.; MISHRA, P.; CAIN, W. What is the technological pedagogical content (TPACK). Journal of Education, v. 193, n. 3, 2013, p. 13 - 19. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/260281100_What_is_technological_pedagogical_content_TPACK Acesso em: 26 jun. 2024
LUCAS, M.; MOREIRA, A. DigCompEdu: quadro europeu de competência digital para educadores. UA Editora – Universidade de Aveiro, 2018. Disponível em: http://hdl.handle.net/10773/24983 Acesso em 22 jun. 2024.
MENDES, A. Q. et al. Modelo Pedagógico Virtual: Cenários do desenvolvimento. Lisboa: Universidade Aberta, 2018.
OBRIST, H. U. Uma breve história da curadoria. São Paulo: BEI Comunicação, 2010.
OTA, M.: DIAS-TRINDADE, S. Competências digitais docentes para curadoria de conteúdo. In: ROCHA, G. D.; OTA, M. A.; HOFFMANN, G (org.). Aprendizagem digital: curadoria, metodologias e ferramentas para o novo contexto educacional. Porto Alegre: Penso, 2021. p. 81 – 94.
SANTAELLA, L. O leitor ubíquo e as suas consequências para a educação. In: TORRES, P. L. Complexidade: redes e conexões na produção do conhecimento. Curitiba: SENAR -PR, 2014. p. 27 -44.
SANTOS, E. Pesquisa-formação na cibercultura. Teresina: EDUFPI, 2019.
SIZANOSKY, L. H. S.N.; SANTOS, R. O. Curadoria de informação e curadoria de conhecimento na educação, In: ROMANOWSKI, J. P.; WUNSEH, L. P.; MENDES, A. A. D. Educação e tecnologias: desafios dos cenários de aprendizagem. Curitiba - PR: Bagai, 2020. p. 203 - 218.
TAYLOR, M. The C.U.R.A.T.E.D Model Can Help Anyone Master Content Curation, 2023. Disponível em: https://mike-taylor.org/2023/09/07/the-c-u-r-a-t-e-d-model-can-help-anyone-master-content-curation/ Acesso em: 26 jun. 2024
UNESCO. Marco de competencias de los docentes en materia de TIC, 2019. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371024 Acesso em 22 jun. 2024.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Fernanda Araujo Coutinho Campos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ao submeter um artigo à revista EmRede e tê-lo aprovado, os autores concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos à EmRede: os direitos de primeira publicação e a permissão para que EmRede redistribua esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições que permitem a distribuição, remix, adaptação e criação a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que seja atribuído o devido crédito pela criação original à Revista EmRede.
Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional (CC-BY).