Desejos pedagógicos e fluir tecnológico no ensino de ciências: extensão e pesquisa na formação de professores
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v11i.1011Palavras-chave:
Formação de professores, Ensino de Ciências, Tecnologias DigitaisResumo
A fim de pesquisar acerca dos desejos pedagógicos docentes na condução do fluir
tecnológico no Ensino de Ciências, foi planejado e desenvolvido um curso de extensão de formação
de professores com essa abordagem. Os resultados da pesquisa evidenciam que o desejo pedagógico
docente e sua Fluência Tecnológico-Pedagógica integram, potencializam e promovem a mediação da
aprendizagem e significação no Ensino de Ciências.
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