Alfabetización transmedia en UEG TV

un análisis de las praxiologías digitales

Resumen

Este estudio se fundamenta en la relevancia que involucra las alfabetizaciones transmediáticas, digitales y visuales, ya que estas alfabetizaciones facilitan la comprensión de las interacciones sociales en la comunidad académica universitaria. La construcción de este estudio presenta resultados a través del análisis de diálogos buscando señalar elementos de las praxiologías utilizadas en la transmisión de contenidos a través de interacciones en chats. La investigación se inspiró en el siguiente problema “¿Qué tipos de alfabetización fueron utilizados por los participantes en las mesas redondas del Congreso de Docencia, Investigación y Extensión de la UEG?”. En este sentido, este trabajo tuvo como objetivo investigar los tipos de alfabetización identificados en los diálogos de estos encuentros virtuales denominados “Mesas Redondas” del canal UEG TV, teniendo en cuenta una perspectiva transmedia con la intención de analizar las habilidades de alfabetización digital y visual en vivo. transmisiones promovidas por el “Congreso de Docencia, Investigación y Extensión” en UEG TV durante el período 2020 y 2021. El análisis de datos se basa en el análisis de contenido utilizando las herramientas de Búsqueda de Comentarios de Youtube y el sitio web Wordclouds, con el fin de recolectar y analizar las interacciones del chat durante ese período subjetivamente. De esta manera, la investigación aborda el método cualitativo de carácter exploratorio, interpretativo y subjetivo, con un enfoque transdisciplinario de mesas redondas, cuya naturaleza se aplica con el fin de investigar las prácticas y tipos de alfabetizaciones, que se observaron para promover diálogos en el audiovisual. transmisiones de las listas analizadas. Los resultados presentan un conjunto de habilidades transmedia para las interacciones dentro de los chats.