"Las inteligencias artificiales no sustituyen el papel del profesor" - ChatGPT en una entrevista

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.960

Palabras clave:

ChatGPT, Formación Inicial del Profesorado, Historia

Resumen

Las inteligencias artificiales han puesto en tela de juicio las prácticas educativas, provocando la necesidad de repensar sus principios, modos de actuación y evaluación. En el contexto de la formación inicial del profesorado basada en el constructivismo social, un estudiante realizó una entrevista ChatGPT. Se comparte un análisis de las preguntas y respuestas obtenidas del ChatGPT, destacando la necesidad de un profesor reflexivo y del desarrollo del pensamiento crítico e independiente.

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Biografía del autor/a

Sara Dias-Trindade, Universidade do Porto (UP), Porto, Douro Litoral, Portugal, trindade.sara@gmail.com

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Marília José do Gago Alves Quintal, Universidade do Minho (UMinho), Braga, Minho, Portugal, mgago@ie.uminho.pt

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Nélson Rodrigues Paulo, Universidade do Minho (UMinho), Braga, Minho, Portugal, nelson83paulo@gmail.com

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Publicado

2023-11-06

Cómo citar

Dias-Trindade, S., Quintal, M. J. do G. A., & Paulo, N. R. (2023). "Las inteligencias artificiales no sustituyen el papel del profesor" - ChatGPT en una entrevista. EmRede - Revista De Educación a Distancia, 10. https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.960

Número

Vol. 10 (2023): O futuro da educação na transpandemia

Sección

Edición especial - Futuro de la educación transpandemia

Licencia

Derechos de autor 2023 Sara Dias-Trindade, Marília José do Gago Alves Quintal, Nélson Rodrigues Paulo

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