Aportes de la neurociencia cognitiva a la educación a distancia en la educación superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.943

Palabras clave:

Neurociencia Cognitiva, Educación a distancia, Enseñanza Superior

Resumen

El objetivo de este trabajo es comprender cómo la Neurociencia Cognitiva (NC) puede contribuir a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación a Distancia (EaD), en la Educación Superior (ES). Luego de una investigación bibliográfica, en diferentes bases de datos científicas, encontramos que faltan investigaciones que aborden la intersección entre NC y EaD. Destacamos, por tanto, la necesidad de una comprensión más profunda para el nivel superior.

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Biografía del autor/a

Amanda Godoi Audi, Universidade Estadual Paulista (UNESP/Bauru), Bauru, São Paulo, Brasil, amandagodoiaudi@gmail.com

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Eduardo Silva Benetti, Universidade Estadual Paulista (UNESP/Bauru), Bauru, São Paulo, Brasil, luxgor00@gmail.com

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Graziela Caldeira Bueno, Universidade Estadual Paulista (UNESP/Bauru), Bauru, São Paulo, Brasil, grazielacal@gmail.com

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Luciana Aparecida da Cunha, Universidade Estadual Paulista (UNESP/Bauru), Bauru, São Paulo, Brasil, lu2014cunha@gmail.com

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Joelma Iamac Nomura, Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP), São Paulo, São Paulo, Brasil, joelma.nomura@univesp.br

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Publicado

2023-12-18

Cómo citar

Audi, A. G., Benetti, E. S., Bueno, G. C., Cunha, L. A. da, & Nomura, J. I. (2023). Aportes de la neurociencia cognitiva a la educación a distancia en la educación superior. EmRede - Revista De Educación a Distancia, 10. https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.943

Número

Vol. 10 (2023): O futuro da educação na transpandemia

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 Amanda Godoi Audi, Eduardo Silva Benetti, Graziela Caldeira Bueno, Luciana Aparecida da Cunha, Joelma Iamac Nomura

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