Ensino remoto emergencial na pandemia: avanço ou retrocesso?
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.927Palabras clave:
Enseñanza remota de emergencia; Educación básica; PandemiaResumen
Este estudio tuvo como objetivo comprender la experiencia de los profesores de educación básica con la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia. Se trata de una investigación descriptiva, hecha en grupos focales, con ocho profesores del Estado de Rio Grande do Norte. Con base en el análisis de contenido, se identificaron categorías de respuestas para las percepciones iniciales de este contexto, así como el período de enseñanza remota y de pospandemia.
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Derechos de autor 2023 Lidiany Freire da Silva, Agostinha Mafalda Barra de Oliveira, Yascara Pryscilla Dantas da Costa, Antonio Edson Oliveira Honorato
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