MOOCs sobre Trastorno del Espectro Autismo y Síndrome de Down: percepción de los profesionales de la salud
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.915Palabras clave:
Educación a distancia, Trastorno del espectro autista, Síndrome de DownResumen
La atención a la salud de las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) y Síndrome de Down (SD) requiere un constante movimiento de (re)construcción del conocimiento por parte de los profesionales sanitarios. En este sentido, los Cursos Online Masivos y Abiertos (MOOCs) pueden contribuir a la aprehensión y aplicación de estos conocimientos en el lugar de trabajo. Este artículo pretende analizar la percepción de los profesionales sanitarios que aprenden en dos MOOCs sobre TEA y SD. Los MOOCs han demostrado ser importantes aliados para la Educación Continua en Salud y, además, en esta investigación, apuntan al egreso como fuente de problematización de los recursos pedagógicos, ya que al aprender, este estudiante también se vuelve crítico de su propio proceso de aprendizaje.
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Derechos de autor 2023 Douglas Moraes Campos, Paola Garcia Trindade, Deysianne Costa das Chagas, Cadidja Dayane Sousa do Carmo, Ana Emilia Figueiredo de Oliveira
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