Políticas para repositorios de recursos educativos: un análisis de las políticas de repositorios públicos gubernamentales

Autores/as

  • Alessandra Delgado dos Santos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense (IFSul), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil, d.santosalessandra@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-4552-2166

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v9i2.894

Palabras clave:

repositorios de recursos educativos, usuarios, ProEdu

Resumen

Este artículo fue desarrollado a partir de un extracto de la investigación de disertación, vinculada al Programa de Posgrado en Educación (MPET) del Instituto Federal Sul-rio-grandense. En el cual tuvo sus objetivos a partir de la construcción y ampliación de las políticas del Repositorio de Educación Profesional y Tecnológica - ProEdu. Quedando representado aquí el sesgo de los análisis de los repositorios que sirvieron de base para la construcción del producto educativo de la disertación. Siendo una investigación bibliográfica y documental, de carácter básico, con un enfoque exploratorio y cualitativo. resultados obtenidos. De esta forma, el análisis contribuyó al estudio de las políticas presentes en los repositorios.

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Publicado

2022-12-31

Cómo citar

Santos, A. D. dos. (2022). Políticas para repositorios de recursos educativos: un análisis de las políticas de repositorios públicos gubernamentales. EmRede - Revista De Educación a Distancia, 9(2). https://doi.org/10.53628/emrede.v9i2.894

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2022): Plataformas digitais, repositórios on-line e competências digitais para profissionais da educação na área pública

Sección

Dossiê Plataformas digitais, repositórios on-line e competências digitais

Licencia

Derechos de autor 2023 Alessandra Delgado dos Santos

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