Actividades prácticas en la educación a distancia: la percepción del estudiante sobre el aprendizaje y el futuro profesional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.884

Palabras clave:

gestión ambiental, Causas de evasión. Evasión. Educación a distancia. Distancia. EAD. Causas de la Evasión en la EaD., materia práctica

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de los estudiantes, a través de um cuestionario electrónico, sobre la materia Práctica de Gestión Ambiental en EAD, con el fin de evaluar su comprensión del alcance de la materia y su contribución al desarrollo profesional. Aproximadamente la mitad de los estudiantes captaron la naturaleza comprensiva de la materia, la cual va más allá del tema discutido y contribuye a otras habilidades requeridas para la formación de un gestor ambiental.

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Biografía del autor/a

Fabiana Alves Mourão, Centro Universitário Fael (UNIFAEL), Lapa, Paraná, Brasil, fabiana.mourao@docentes.fael.edu.br

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Juliana Ventura de Pina, Centro Universitário Fael (UNIFAEL), Lapa, Paraná, Brasil, juliana.pina@docentes.fael.edu.br

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Karina Luiza de Oliveira, Centro Universitário Fael (UNIFAEL), Lapa, Paraná, Brasil, karina.oliveira@docentes.fael.edu.br

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Publicado

2023-12-21

Cómo citar

Mourão, F. A., Pina, J. V. de, & Oliveira, K. L. de. (2023). Actividades prácticas en la educación a distancia: la percepción del estudiante sobre el aprendizaje y el futuro profesional. EmRede - Revista De Educación a Distancia, 10. https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.884

Número

Vol. 10 (2023): O futuro da educação na transpandemia

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 Fabiana Alves Mourão, Juliana Ventura de Pina, Karina Luiza de Oliveira

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