Aprendizaje basado en proyectos: organización y ejecución de una propuesta formativa en educación a distancia
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v8i2.794Palabras clave:
Aprendizagem baseado em projetos. Educación a distancia. Diseño Educacional.Resumen
En este trabajo presentamos el relato de experiencia de un proceso de organización, ejecución e implementación de una propuesta formativa para la Educación Superior a Distancia, que partió del uso del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia metodológica y pedagógica. La experiencia ocurrió en el contexto de la disciplina Proyecto Integrado de la carrera de Tecnología del Diseño Educativo Superior de la Universidad Federal de São Paulo. Esta disciplina tuvo como objetivo orientar y promover la aplicación práctica de contenidos, de forma interdisciplinaria, a partir del conjunto de disciplinas de una Unidad Curricular ubicada en el contexto de trabajo del diseñador educativo en la educación formal. Se presenta la descripción de esta experiencia, así como los resultados recogidos en la evaluación, por parte de los estudiantes de esta propuesta formativa, reportada como positiva y significativa, tanto por los estudiantes como por los demás profesores del curso, por propiciar la integración entre acciones teóricas, reflexivas y prácticas en el desarrollo de las competencias profesionales específicas del diseñador educativo.
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