RIEOnLIFE: una red para potenciar el surgimiento de una educación ONLIFE
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v8i2.792Palabras clave:
Educación en la Pandemia; Educación OnLIFE; Red, RIEONLIFEResumen
Cómo saber cuáles fueron los principales problemas encontrados; qué estrategias se desarrollan en los diferentes países, municipios, estados; y ¿cómo se movilizaron en tiempos de la pandemia del COVID-19? ¿Cómo entendieron este movimiento estudiantes, padres, docentes, administradores e investigadores? ¿Qué lecciones aprendidas y desafíos trajo la pandemia a la investigación en Educación? De estas problematizaciones surge la Red Internacional de Educación OnLIFE (RIEOnLIFE), en alianza con la UAb Portugal. Este artículo tiene como objetivo presentar el concepto de Educación OnLIFE, RIEOnLIFE y sus movimientos, así como discutir el primer movimiento de la red, el Movimiento EscutAÇÕES. De carácter cualitativo, la investigación busca inspiración en el concepto de Living Labs, articulado al método cartográfico de investigación-intervención, originando tres movimientos como territorio de investigación: escuchar, conversar y compartir. Los resultados muestran poder para: conectar instituciones y sujetos; comprender los problemas, estrategias y movimientos; enfrentar los desafíos y las lecciones aprendidas; constituir un espacio común para legitimar y construir RIEOnLIFE como red o plataforma de Educación OnLIFE.
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