Enseñanza obligatoria en línea: reflexiones sobre la docencia en tiempos de aislamiento social por la pandemia de la Covid-19

Resumen

El estudio se realizó a partir de las experiencias de la enseñanza en línea y, sobre todo, de los desafíos del modelo de Enseñanza a Distancia, sumaria y obligatoriamente adoptado ante las medidas legales de aislamiento social exigidas durante la pandemia. Este artículo trae como problema las implicaciones personales y laborales percibidas por docentes y estudiantes frente a las nuevas condiciones de vida durante la pandemia, incluyendo reflexiones sobre las posibilidades de cambios después de este período. Con el enfoque de investigación e innovación responsable y el uso de la metodología de investigación-acción participativa, los autores se sumergieron en el objeto de estudio como sujetos, sometidos a realizar el trabajo a distancia, utilizando herramientas tecnológicas. Los resultados mostraron los avances que brindó tal experiencia, así como los desafíos, posibilidades y caminos en el retorno pospandemia, ya que el aprendizaje de la Enseñanza a Distancia permitirá prácticas docentes innovadoras.