Creación de recursos educativos abiertos para la escolarización abierta

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v8i2.790

Palabras clave:

Recursos educativos abiertos. Proyecto CONECTAR.

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo desarrollar Recursos Educativos Abiertos (REA) para experimentar la escolarización abierta del Proyecto CONECTAR, que tiene como objetivo incentivar a los niños y jóvenes de Educación Básica a utilizar el pensamiento científico en la vida cotidiana, además de involucrar a diversos actores, integrando ciencia- acción. Uno de los pilares empleados en el proyecto es la escolarización abierta, con el objetivo de asociar las escuelas, así como crear entornos educativos flexibles e interactivos sobre ciencia con la comunidad. A lo largo del primer semestre de 2021, se crearon varios REA sobre COVID-19 para ser proporcionados a las primeras escuelas que se involucraron en el proyecto. Los REA creados –infografías, videos, afiches y afiches– se ofrecieron para su uso en el aula y luego estarán disponibles en la plataforma del Proyecto CONNECT, de manera abierta.

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Biografía del autor/a

Raquel Pasternak Glitz Kowalski, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Curitiba, Paraná, Brasil, raquel.pasternak@pucpr.br

Postdoctorado en Educación en la PUCPR, Doctorado en Educación en la PUCPR (2018), Magíster en Educación en la PUCPR (2008). Graduado en Diseño Web de la PUCPR (2002) y Diseño Instruccional (2012) y graduado en Diseño Gráfico de la PUCPR (2001). Coordinadora del curso de especialización en Diseño Educativo de la PUCPR. Se desempeña como docente en la PUCPR y FAE en cursos de pregrado en el área de Diseño, Publicidad y Pedagogía. Experiencia como docente de computación en primaria y secundaria. Trabajó como diseñador educativo en el Consejo de Tecnologías Educativas de la PUCPR durante seis años. Ha publicado investigaciones que combinan tecnología, diseño y educación.

Patricia Lupion Torres, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Curitiba, Paraná, Brasil, patorres@terra.com.br

Beca Productividad en Investigación CNPQ. Graduada en Pedagogía por la Pontificia Universidad Católica de Paraná (1981), Maestría en Educación por la Pontificia Universidad Católica de Paraná (1994), Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Porto- Portugal. Actualmente es Coordinadora del Programa de Posgrado Stricto Sensu en Educación de la PUCPR, Profesora Titular de la Pontificia Universidad Católica de Paraná y Profesora Titular de la Maestría y Doctorado en Educación de la PUCPR.

Gabriele Vitória Oliveira Ungari, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Curitiba, Paraná, Brasil, bibivitoria7@gmail.com

Actualmente cursando Diseño (6º período) en la Pontificia Universidad Católica de Paraná (PUCPR) y participando activamente del programa institucional de becas de iniciación científica (PIBIC) con una línea de investigación en conjunto con Práctica Pedagógica en Enseñanza y Aprendizaje con Tecnologías Educativas (PRAPETEC)

Joyce Guedes Ferreira, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Curitiba, Paraná, Brasil, 06joyceguedes@gmail.com

Beca de Iniciación Científica del CNPq. Tiene experiencia en el área de Diseño Gráfico y Moda, con énfasis en Marketing y Comunicación.

Citas

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Capa da revista com o logotipo da EmRede no topo, seguida do título dessa edição: a educação em rede e a inovação responsáveis em tempos de pandemia. Indicação do volume 8, número 2 de 2021.

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Publicado

2021-12-30

Cómo citar

Kowalski, R. P. G., Torres, P. L., Ungari, G. V. O., & Ferreira, J. G. (2021). Creación de recursos educativos abiertos para la escolarización abierta. EmRede - Revista De Educación a Distancia, 8(2), 1–14. https://doi.org/10.53628/emrede.v8i2.790

Número

Vol. 8 Núm. 2 (2021): A educação em rede e a inovação responsáveis em tempos de pandemia

Sección

Dossiê A educação em rede e a inovação responsáveis em tempos de pandemia

Licencia

Derechos de autor 2021 Raquel Pasternak Glitz Kowalski, Patricia Lupion Torres, Gabriele Vitória Oliveira Ungari, Joyce Guedes Ferreira

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