Formación docente en tiempos de la pandemia de la COVID-19: un informe del Recôncavo da Bahia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v8i1.731

Palabras clave:

Formación Continua del Profesorado. Tecnologías digitales de la información y la comunicación. COVID-19

Resumen

La pandemia de COVID-19 ha arrojado oportunamente a los docentes a entornos virtuales, exigiendo capacitación docente para sus actividades en línea. En este estudio, analizamos el diseño y la implementación del programa de formación en tecnologías digitales en la Universidad Federal del Recôncavo da Bahia (UFRB), reflexionando tanto sobre ese proceso inicial como sobre los principales fundamentos de la formación docente en tecnologías digitales. Con un enfoque metodológico de investigación-formación, se relata la experiencia del programa de formación, con cursos que llegaron al 30,1% de los profesores de la UFRB y webinars con 2.100 participantes. Se concluyó que el programa de formación brindó subsidios a los docentes en su labor en la Enseñanza en Línea, señalando vías para mejorar sus competencias digitales.

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Biografía del autor/a

Eniel do Espírito Santo, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Professor adjunto no Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (CECULT) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Coordenador adjunto do Sistema Universidade Aberta do Brasil na UFRB. Coordena o Programa de Extensão Digital para Qualificação Discente e o Programa de Extensão Formação Docente Continuada em Tecnologias Digitais. É vice-coordenador do grupo CNPq de Pesquisa em Tecnologias Educacionais, Robótica e Física (G-TERF), desenvolvendo investigações na linha de pesquisa Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação. Avaliador do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior do INEP /MEC.

Adilson Gomes dos Santos, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Bahia, Brasil, adilsongomes@ufrb.edu.br

Doctora en Educación, Magíster en Educación y Contemporaneidad, Bióloga. Profesor de la Universidad Federal de Recôncavo da Bahia - UFRB. Actual Superintendente de Educación Abierta ya Distancia (SEAD/UFRB). Coordinador de la Universidad Abierta de Brasil (UAB/UFRB). Miembro del Grupo de Investigación del CNPq G-TERF - Tecnologías Educativas, Robótica y Física, desarrollando investigaciones en las líneas de investigación Aprendizaje significativo / Producción de material para divulgación científica. M-Labs: Laboratorios Portátiles en la Enseñanza de Ciencias e Ingeniería. Tecnologías digitales de la información y la comunicación. Miembro del grupo de investigación GEAT - Educación, Evaluación y Tecnologías del CNPq, desarrollando investigaciones en la línea de investigación Educación y Formación Docente. Coautor del libro Modelo Pedagógico Virtual.

Citas

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Capa da revista com a imagem de vários alunos estudando com o uso de computadores e tablets

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Publicado

2021-07-16

Cómo citar

Santo, E. do E., & Santos, A. G. dos. (2021). Formación docente en tiempos de la pandemia de la COVID-19: un informe del Recôncavo da Bahia. EmRede - Revista De Educación a Distancia, 8(1). https://doi.org/10.53628/emrede.v8i1.731

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2021): Ensino remoto emergencial: o que aprendemos com a experiência?

Sección

Dossiê Ensino Remoto Emergencial

Licencia

Derechos de autor 2021 Eniel do Espírito Santo, Adilson

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