La educación superior en tiempos de pandemia: La experiencia del centro de apoyo tecnológico educativo de la Universidad Federal de Pelotas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v8i1.709

Palabras clave:

Pandemia. Enseñanza remota de emergencia. Apoyo Educativo. Tecnologías. Experiencia.

Resumen

Con la pandemia del nuevo coronavirus y la interrupción de las actividades presenciales prácticamente en todo el mundo, en el área de Educación, las universidades tuvieron que adaptarse para continuar con su accionar. Aunque las clases fueron suspendidas en marzo de 2020 en la UFPEL, esta interrupción duró poco. Buscando reducir el daño pedagógico, la institución tomó una serie de medidas para garantizar el mantenimiento de una educación segura y de calidad, entre las que se incluyó la creación del Núcleo de Apoyo a las Tecnologías Educativas (NATE). Este artículo tiene como objetivo relatar la experiencia NATE y compartir las prácticas que se desarrollaron para apoyar la adopción de la Enseñanza Remota de Emergencia en la universidad.

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Biografía del autor/a

Carla Michele Rech, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil, carlatsul@yahoo.com.br

Doctora en Sociología por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduada en Ciencias Sociales (Licenciatura) por el Instituto de Sociología y Política de la Universidad Federal de Pelotas (UFPel) y en Medicina Veterinaria por la misma universidad. Magíster en Ciencias Sociales por el Programa de Posgrado en Ciencias Sociales (área de concentración Estado, Sociedad y Cultura) de la UFPel. Profesor Suplente de Sociología en el Departamento de Sociología y Política de la UFPel (2018 - 2020). Profesor Formador de la Licenciatura en Filosofía a Distancia (IFISP/UFPel) (2019 - 2020). Desde junio de 2020 es miembro del Centro de Apoyo a las Tecnologías Educativas (NATE), vinculado al Decanato de Educación (PRE) de la Universidad Federal de Pelotas. A partir de febrero de 2021, pasó a actuar como tutora a distancia (becaria de la CAPES) de la Licenciatura en Formación Pedagógica para Graduados No Licenciados promovida por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología Sul-rio-grandense (IFSul).

Jonas Rodeghiero, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil, eurodeghiero@gmail.com

Maestría y Doctorado en Filosofía Política en la Universidad Federal de Pelotas. Licenciado en Filosofía (Grado Completo) por la Universidad Federal de Pelotas (2008). Especialización en Gestión y Políticas Públicas de la FESP-SP (2014). Es profesor de enseñanza media y educación de jóvenes y adultos en Magistério Gaúcho desde 2015

Christiano Martino Otero Avila, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil, christianoavila@gmail.com

Es Licenciado en Tecnología de Procesamiento de Datos por la Universidad Católica de Pelotas (1994), Especialización en Administración y Estrategia de Empresas por la Universidad Luterana de Brasil (1996), Magíster en Informática por la UCPEL (2006) y Doctor en Ciencias de la Computación de la UFPel en 2020. Fue empleado, Analista de Sistemas, de la Universidad Católica de Pelotas de 1993 a 2013. Profesor de la Universidad Católica de Pelotas de 1995 a 2013. Tiene experiencia en el área de Ciencias de la Computación, con énfasis en Base de Datos y Programación WEB. También desempeñó el cargo de Analista de TI en la Universidad Federal de Pelotas, de agosto de 2008 a 2013. Director de la Dirección de Desarrollo de Sistemas del Centro de Información y Gestión de Concursos (CGIC) de febrero de 2011 a febrero de 2012. Director General del CGIC, responsable del sector por la organización de concursos y tecnologías de la información en la UFPEL, de marzo de 2012 a octubre de 2012. Ingresó a la carrera docente en la Universidad Federal de Pelotas en 2013, por concurso, en el Centro de Ingeniería, trabaja en disciplinas informáticas (Sistemas de Base de Datos, Informática Programación, Metodologías de Desarrollo de Sistemas, Ingeniería de la Información, Introducción a la Computación, Medios en Educación, etc.)

Rosaura Espírito Santo da Silva, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil, roess.ufpel@gmail.com

Graduado en Trabajo Social por la Universidad Católica de Pelotas (1989), graduado en Análisis de Sistemas por la Universidad Católica de Pelotas (1997), Especialista en Sistemas de Información por la Universidad de Santa Cruz do Sul en 2000, Licenciado en Informática por la Universidad de Santa Cruz do Sul (2003), Magíster en Ciencias de la Computación de la Universidad Católica de Pelotas (2008) y Doctorado en Política Social y Derechos Humanos de la Universidad Católica de Pelotas - UCPel (2018). Actualmente es profesora asistente en la Universidad Federal de Pelotas. Tiene experiencia en el área de Ciencias de la Computación, con énfasis en Ciencias de la Computación, trabajando principalmente en los siguientes temas: gestión ambiental, sistema de información, fundamentos de informática.

Maria de Fátima Cóssio, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil, cossiofatima13@gmail.com

Profesor Asociado de la Universidad Federal de Pelotas/UFPel. Vinculada al Departamento de Docencia de la Facultad de Educación, actúa en los cursos de Grado/Licenciatura y en el Programa de Posgrado en Educación. Guías Iniciación Científica, Maestría y Doctorado. Es Líder del Centro de Estudios e Investigaciones en Políticas Educativas/NEPPE/CNPQ Es Prorrectora de Enseñanza de la Universidad Federal de Pelotas - UFPel. Graduada en Pedagogía, Especialización en Alfabetización, Maestría y Doctorado en Educación en la línea de investigación en Gestión y Políticas Educativas de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul/UFRGS, Posdoctorado en la Línea de Investigación en Políticas Educativas y Trabajo en la Universidad Federal de Santa Catarina/UFSC. Ha publicado libros y artículos sobre políticas educativas, con énfasis en gestión educativa (básica y superior), redes de políticas, alianzas público-privadas, formación docente (básica y superior)

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Capa da revista com a imagem de vários alunos estudando com o uso de computadores e tablets

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Publicado

2021-07-16

Cómo citar

Rech, C. M., Rodeghiero, J., Avila, C. M. O., Silva, R. E. S. da, & Cóssio, M. de F. (2021). La educación superior en tiempos de pandemia: La experiencia del centro de apoyo tecnológico educativo de la Universidad Federal de Pelotas. EmRede - Revista De Educación a Distancia, 8(1). https://doi.org/10.53628/emrede.v8i1.709

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2021): Ensino remoto emergencial: o que aprendemos com a experiência?

Sección

Dossiê Ensino Remoto Emergencial

Licencia

Derechos de autor 2021 Carla Michele Rech, Jonas Rodeghiero, Christiano Martino Otero Avila, Rosaura Espírito Santo da Silva, Maria de Fátima Cóssio

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