Diálogos MOOC sobre cultura digital y formación docente: una acción de extensión universitaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v7i2.625

Palabras clave:

MOOC. culturadigital. formación docente. Extensión Universitaria.

Resumen

Este trabajo socializa las experiencias de una acción de extensión universitaria del Centro de Educación a Distancia de la Universidad Estadual de Santa Catarina. El MOOC “Diálogos sobre Cultura Digital y Formación Docente” se ofreció en 2018 y 2019 y tuvo como objetivo brindar espacios de reflexión teórica y producción de conocimiento sobre la cultura digital y sus implicaciones para la formación docente. Teniendo como público objetivo a estudiantes de grado y docentes de las redes públicas de educación, la organización metodológica involucró lecturas, videos, foro de discusión, apropiación de recursos tecnológicos digitales y autoevaluación. Los resultados demuestran que se lograron los objetivos y que el MOOC contribuyó al establecimiento de diálogos sobre cultura digital y formación docente.

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Biografía del autor/a

Karina Marcon, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, kamarcon@gmail.com

Profesor de la Universidad del Estado de Santa Catarina (UDESC), en el Centro de Educación a Distancia (CEAD). Doctorado en Educación (2015 - Beca CNPq) por el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS). Realizó un Doctorado Sandwich en la Universidad Abierta, en Lisboa/Portugal (Becario CAPES/PDSE). Máster en Educación (2008) y Licenciada en Comunicación Social: Titulación en Publicidad y Propaganda (2004) por la Universidad de Passo Fundo (UPF). Actualmente es estudiante de posgrado en Pedagogía, Grado Completo EAD (2012) en la Universidad Federal de Santa María (UFSM). Tiene experiencia e interés investigador en las áreas de Inclusión Digital, Educación a Distancia y Formación Docente.

Andreson Lopes de Lacerda, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, andre.leonel@ufsc.br

Doctora en Educación (Beca Capes - PPGE/UFSC), Maestría en Educación Científica y Tecnológica (2013 - PPGECT/UFSC), Licenciatura en Comunicación Social - Periodismo (2006 - UEPB) y mención en Pedagogía (Universidad Estacio de Sá). Actualmente colabora como profesor-formador en la Universidad Estadual de Santa Catarina (UDESC). Tiene experiencia en el área de Educación, con énfasis en Educación en Medios, Educación y TIC, plataformas digitales de aprendizaje, EaD, actuando principalmente como formador, mediador y consultor en cursos, disciplinas, proyectos y formación de educadores. Participa en proyectos de investigación sobre educación hacker y derechos humanos, en colaboración con la UFSC y la UFBA. Es miembro activo del Grupo de Investigación Comunic (UFSC) desde 2013.

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Capa da Revista EmRede, com imagem integrando várias pessoas sob o título Extensão na EaD

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Publicado

2020-11-06

Cómo citar

Marcon, K., & Lacerda, A. L. de. (2020). Diálogos MOOC sobre cultura digital y formación docente: una acción de extensión universitaria. EmRede - Revista De Educación a Distancia, 7(2), 248–266. https://doi.org/10.53628/emrede.v7i2.625

Número

Vol. 7 Núm. 2 (2020): Extensão na Educação a Distância

Sección

Dossiê Extensão na Educação a Distância

Licencia

Derechos de autor 2020 Karina Marcon, Andreson Lopes de Lacerda

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