Laboratorio de enseñanza de las matemáticas en el curso de Licenciatura: una experiencia académica sobre funciones de 1er grado con estudiantes de secundaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v7i2.578

Palabras clave:

Laboratorio de Ensino de Matemática. Jogo. Función. matemática.

Resumen

El trabajo presenta el relato de una experiencia en la disciplina Laboratorio de Enseñanza de Matemáticas de una carrera de Licenciatura en Matemáticas en la modalidad a distancia, de una institución pública de educación superior de la región sur del país. El objetivo del artículo es describir la construcción y aplicación de la actividad “Corrida das Functions Afim” por un grupo de académicos del curso, teniendo como sujetos a alumnos de enseñanza media de una escuela pública, explorando la relación enseñanza-extensión. Las actividades se desarrollaron en el primer semestre de 2018, en seis centros, con 52 alumnos matriculados y 37 participantes. Se destaca que, como resultado, la percepción positiva de los académicos sobre la producción, adaptación y aplicación de juegos en la Enseñanza Media.

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Biografía del autor/a

Thais Philipsen Grutzmann, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil,thaisclmd2@gmail.com

Doctorado en Educación (UFPel/2013); Maestría en Educación en Ciencias y Matemáticas (PUCRS/2009); Especialista en Matemática y Lenguaje (UFPel/2007); Especialista en Educación - énfasis en Educación de Sordos (UFPel/2019); Licenciado en Matemáticas (UFPel/2005). Es Profesora Adjunta del Instituto de Física y Matemáticas (IFM) de la Universidad Federal de Pelotas (UFPEL), y actualmente es Subdirectora de la unidad. Trabaja en las Licenciaturas en Matemáticas Diurnas, Nocturnas ya Distancia y es profesora/supervisora ​​del Programa de Posgrado en Educación Matemática (PPGEMAT), siendo la actual Subcoordinadora.

Rozane da Silveira Alves, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil, rsalvex@gmail.com

Graduated in Industrial Engineering from the Federal University of Rio Grande (1975), Degree in Mathematics from the Catholic University of Pelotas (1999), specialization in Mathematics from the Federal University of Pelotas (2000), Master's Degree in Computer Science from the Federal University of Rio Grande do Sul (1982), Masters in Education from the Federal University of Pelotas (2002) and Doctorate in Education from the Federal University of Pelotas (2014). She is currently an adjunct professor at the Federal University of Pelotas, working in the area of Distance Education in Mathematics, in the Full and Night Degree in Mathematics courses and in the Graduate Program in Mathematics Education, being the current Coordinator.

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Capa da Revista EmRede, com imagem integrando várias pessoas sob o título Extensão na EaD

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Publicado

2020-11-06

Cómo citar

Grutzmann, T. P., & Alves, R. da S. (2020). Laboratorio de enseñanza de las matemáticas en el curso de Licenciatura: una experiencia académica sobre funciones de 1er grado con estudiantes de secundaria. EmRede - Revista De Educación a Distancia, 7(2), 220–232. https://doi.org/10.53628/emrede.v7i2.578

Número

Vol. 7 Núm. 2 (2020): Extensão na Educação a Distância

Sección

Dossiê Extensão na Educação a Distância

Licencia

Derechos de autor 2020 Thais Philipsen Grutzmann, Rozane da Silveira Alves

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