Educación a distancia y formación continua para docentes: procesos y buenas prácticas

Autores/as

  • Dayane Horwat Imbriani de Oliveira Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá, Paraná, Brasil, dayane.horwat@hotmail.com
  • Flávio Rodrigues de Oliveira Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá, Paraná, Brasil, oliveira.flaviorodrigues@gmail.com
  • Helen Camila Silva Boeing Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá, Paraná, Brasil, helencamila@hotmail.com
  • Silvia de Oliveira Basso Instituto Federal do Paraná (IFPR), Curitiba, Paraná, Brasil, silviabasso_2005@hotmail.com https://orcid.org/0000-0002-2015-2437
  • Maria Luisa Furlan Costa Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá, Paraná, Brasil, luisafurlancosta@gmail.com

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v7i1.565

Palabras clave:

Educação a Distância. Políticas Públicas. Consolidación. Formación de Profesores.

Resumen

En este artículo, pretendemos esbozar algunas reflexiones sobre la formación permanente de docentes, a través y para el uso de la modalidad a distancia, ya que discutir las buenas prácticas aplicadas en esta modalidad de enseñanza con enfoque de calidad permea la necesidad de debate sobre políticas públicas. de formación docente instituida en las últimas décadas del siglo XX y principios del XXI. Así, a partir de las atribuciones del Plan Nacional de Formación de Profesores de Educación Básica (PARFOR), así como a través de la investigación bibliográfica y prácticas reflexivas sobre nuestras experiencias, describimos una práctica didáctica que asume la responsabilidad de contribuir a la consolidación de la EaD. en un escenario constituido por grandes desafíos.

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Biografía del autor/a

Dayane Horwat Imbriani de Oliveira, Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá, Paraná, Brasil, dayane.horwat@hotmail.com

Dayane Horwat Imbriani de Oliveira. Licenciatura en Idiomas - Portugués/Inglés (FGU). Especialización en Metodologías y Técnicas de Enseñanza (UTFPR). Especialización en Historia, Arte y Cultura. (UEPG). Estudiante de Máster en Educación (UEM).

Flávio Rodrigues de Oliveira, Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá, Paraná, Brasil, oliveira.flaviorodrigues@gmail.com

Licenciado en Filosofía e Historia por la Universidad Estadual de Maringá. Magíster en Filosofía y Educación de la Universidad Estadual de Maringá. Estudiante de Doctorado en Historia en la Universidad Estadual de Maringá.

Helen Camila Silva Boeing, Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá, Paraná, Brasil, helencamila@hotmail.com

Máster en Educación (UEM). Especialista en Educación a Distancia (SENAC). Especialista en Gestión Educativa (Instituto Paranaense). Licenciada en Pedagogía (UEM). Coordinador de Educación Profesional y Tecnológica del Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial -SENAI Maringá.

Silvia de Oliveira Basso, Instituto Federal do Paraná (IFPR), Curitiba, Paraná, Brasil, silviabasso_2005@hotmail.com

Silvia Eliane de Oliveira Basso. Licenciada en Historia (Unipar). Licenciada en Pedagogía (UEM). Especialización en Historia del Mundo Contemporáneo (Unipar). Máster en Educación (UEM). Estudiante de Doctorado en Educación (UEM). Profesor del Instituto Federal de Paraná (IFPR).

Maria Luisa Furlan Costa, Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá, Paraná, Brasil, luisafurlancosta@gmail.com

Licenciado en Historia (UEM). Máster en Educación (UEM). Doctorado en Educación (UNESP/Araraquara). Profesor asociado de la Universidad Estadual de Maringá (UEM). Líder del Grupo de Investigación en Educación a Distancia y Tecnologías Educativas (GPEaDTEC).

Citas

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Publicado

2020-05-15

Cómo citar

Oliveira, D. H. I. de, Oliveira, F. R. de, Boeing, H. C. S., Basso, S. de O., & Costa, M. L. F. (2020). Educación a distancia y formación continua para docentes: procesos y buenas prácticas. EmRede - Revista De Educación a Distancia, 7(1), 194–205. https://doi.org/10.53628/emrede.v7i1.565

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2020): Responsabilidades e Desafios para a consolidação da EaD

Sección

Relatos

Licencia

Derechos de autor 2020 Dayane Horwat Imbriani de Oliveira, Flávio Rodrigues de Oliveira, Helen Camila Silva Boeing, Silvia de Oliveira Basso, Maria Luisa Furlan Costa

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