Las prácticas curriculares tuteladas en la licenciatura de Pedagogía (EPT) en la modalidad a distancia: el caso del IF Goiano
Palabras clave:
Práctica Curricular Supervisada, Pedagogía, Educación a Distancia (EaD)Resumen
Este artículo aborda las experiencias y los desafíos de las Prácticas Curriculares Supervisadas (PCS) en el curso de Pedagogía (EPT) - Educación a Distancia (EaD) del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Goiano, y presenta un panorama de la configuración de la EaD en la institución. El estudio revela la importancia formativa de la EaD en la formación del profesorado y destaca la eficacia de la educación mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), señalando que los principales problemas no están asociados a la modalidad de enseñanza, sino a otros factores.
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