La educación híbrida en la legislación de las universidades públicas brasileñas
Palabras clave:
Educación Híbrida, Legislación, Educación SuperiorResumen
El artículo presenta el mapeo y análisis de la educación híbrida en las legislaciones creadas y/o reformuladas por las instituciones públicas de educación superior después del período pandémico, sobre la integración de actividades no presenciales en cursos presenciales, a través de la investigación documental. La EaD prevalece para delimitar lo que se ofrece como educación no presencial. La investigación contribuye a la comprensión del escenario de la educación híbrida en las instituciones públicas de enseñanza superior brasileñas.
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