Experiencias de enseñanza a distancia: desafíos y sugerencias para el uso de las tecnologías en la EJA/EPT
Palabras clave:
EJA, Enseñanza remota, Inclusión digitalResumen
Esta investigación cualitativa explora la percepción de los estudiantes de EJA/EPT sobre la enseñanza a distancia durante la pandemia, a partir de datos recopilados mediante grupos focales. Los resultados muestran que el acceso limitado y la falta de conocimientos tecnológicos, debido a las desigualdades socioeconómicas, afectaron al aprendizaje. Sin embargo, la enseñanza a distancia ha puesto de manifiesto la importancia de la inclusión digital y el potencial de la enseñanza híbrida para la EJA.
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