El uso de Tecnología Inmersiva de Realidad Aumentada en la Formación Profesional
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v11i.1059Palabras clave:
Tecnología Inmersiva; Realidad Aumentada; Formación ProfesionalResumen
El objetivo de esta revisión bibliográfica consiste en analizar el uso actual de la tecnología de Realidad Aumentada (RA) en niveles educativos en general y de Formación Profesional en particular, tanto a nivel internacional como en el caso concreto de Portugal. Se destaca la falta de estudios tanto sobre los efectos educativos de la RA en alumnos con necesidades educativas especiales, como sobre la conveniencia de utilizar sistemas de evaluación adaptados en etapas de Formación Profesional.
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