Percepciones de los profesores sobre los conocimientos pedagógicos tecnológicos en un curso de formación continua
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v11i.1025Palabras clave:
Tecnologías digitales de la información y la comunicación, Formación permanente del profesorado, Conocimientos tecnológicos pedagógicosResumen
El objetivo de este estudio es conocer la percepción de los docentes sobre el conocimiento
pedagógico tecnológico. Para ello, se utilizó el instrumento “Análisis del desarrollo de competencias
digitales en un curso de educación continua utilizando el modelo TPACK”, aplicado entre el 15 y el 31 de agosto de 2023. Los resultados muestran que los docentes comprenden cómo utilizar las herramientas digitales para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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