Los deseos pedagógicos del docente en la conducción de su flujo tecnológico en la Enseñanza de las Ciencias

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v11i.1011

Palabras clave:

Formación docente, Tecnologías digitales , Enseñanza de las ciencias

Resumen

: Con el objetivo de investigar los deseos pedagógicos de los docentes en la conducción del
flujo tecnológico en la Enseñanza de las Ciencias, se planificó y desarrolló un curso de extensión
docente con este enfoque. Los resultados de la investigación muestran que el deseo pedagógico
docente y su Fluidez Tecnológico-Pedagógica integran, potencian y promueven la mediación del
aprendizaje y el significado en la Enseñanza de las Ciencias.

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Biografía del autor/a

Daniela Veiga Oliveira, Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Dom Pedrito, Rio Grande do Sul, Brasil, daniveigaoliveira@gmail.com

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Ana Carolina de Oliveira Salgueiro de Moura, Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Dom Pedrito, Rio Grande do Sul, Brasil, anamoura@unipampa.edu.br

.

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Publicado

2024-06-24

Cómo citar

Oliveira, D. V., & Moura, A. C. de O. S. de. (2024). Los deseos pedagógicos del docente en la conducción de su flujo tecnológico en la Enseñanza de las Ciencias. EmRede - Revista De Educación a Distancia, 11. https://doi.org/10.53628/emrede.v11i.1011

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