Everything as before? Reflexes of the Covid-19 pandemic on distance education undergraduates
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v8i1.715Keywords:
Higher education. , Distance education. , Covid-19 Repercussions.Abstract
This study investigated the impacts of the Covid-19 pandemic (2020) on the teaching-learning processes of higher education students in Distance Education. An on-line survey was conducted to assess how the adoption of strategies to cope with the pandemic, especially social isolation, affected the reality of the undergraduates. The sample consisted of 385 students from the five regions of the country. It was possible to draw a socioeconomic profile of the students and verify how the pandemic affected their family and academic contexts. Social isolation was reflected in increased household chores, sharing of devices, loss of internet quality and decreased study time. However, regarding learning and achievements, the pandemic affected the students unequally.
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