Higher distance education: active methodologies with the use of digital technologies

Authors

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v8i1.648

Keywords:

Digital Technologies. Active Methodologies. University education.

Abstract

This study addresses digital technologies in active methodologies in distance learning higher education courses and discusses more innovative educational practices for them. To this end, this article encompasses a bibliographic study on the topic, showing as a result that these technologies enable the didactic use of active methodologies in distance learning higher education and can assist students' learning and the development of skills such as the power of analysis, communication, and argumentation. However, they reveal that, to materialize the use of active methodologies with digital technologies in these distance education courses, curricular restructuring of these courses and teacher training in skills to manage these methodologies with technological tools is needed.

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Rosimeire Aparecida Soares Borges , Universidade do Vale do Sapucaí (Univás), Pouso Alegre, Minas Gerais, Brasil, rasborges3@gmail.com

Post-Duthorate by the Post-Graduation Program in Mathematics Education at the Anhanguera University of São Paulo, in 2017, under the supervision of Professor Dr. Ubiratan D Ambrosio. PhD in Mathematics Education from the Bandeirante University of São Paulo (2011), he completed the PhD at the Escola Superior de Educação de Lisboa/Portugal in 2007. Master's Degree in Mathematics Education from the Pontifical Catholic University of São Paulo (2005). He graduated in Mathematics from the University of Vale do Sapucaí (2002). Currently, she is a professor at the Graduation and Master's Degree in Education at the University of Vale do Sapucaí -UNIVÁS, Pouso Alegre / MG. Leader of the Group of Studies and Research in the History of Education and Technology in Education (GEPHET) at Univás, together with Professor Aparecida Rodrigues Silva Duarte. Member of the GHEMAT Brazil research group, led by Wagner Rodrigues Valente.

Ana Elisa Cunha Anderi Castilho, Universidade do Vale do Sapucaí (Univás), Pouso Alegre, Minas Gerais, Brasil, anaelisa.anderi@gmail.com

Mestranda in Education by the University of Vale do Sapucaí (Univás). Post-graduated in Biomedical Engineering by the National Institute of Telecommunications - INATEL (2007). Graduated in Electrical Engineering by the National Institute of Telecommunications - INATEL (2003). Member of the Group of Studies and Research in the History of Education and Technology in Education (GEPHET) at Univás, led by professor Dr. Rosimeire Aparecida Soares Borges. Currently she is a graduation professor at the UNA University Center, Pouso Alegre / MG. Ministering disciplines of Differential and Integral Calculus, Introduction to Power Systems and Laboratory of Integrated Practices.

Márcia Aparecida Caetano Sassaki, Universidade do Vale do Sapucaí (Univás), Pouso Alegre, Minas Gerais, Brasil, caetanosassaki@gmail.com

Master in Education by the University of Vale do Sapucaí, member of the Group of Studies and Research in the History of Education and Technology in Education (GEPHET), led by professor Dr. Rosimeire Aparecida Soares Borges. Specialist in School Supervision, Teaching for Professional Education and School Inspection. Graduated in Pedagogy and currently works as a pedagogical supervisor at the National Service of Commercial Learning - SENAC Minas, in Pouso Alegre.

Stanley Santos e Vitor , Universidade do Vale do Sapucaí (Univás), Pouso Alegre, Minas Gerais, Brasil, stanleymestrado@gmail.com

Mestrando en educação por Univás Universidade do Vale do Sapucaí Post-graduate in People Management by Fumesc - Machado Graduate in Social Communication from Univás - Universidade do Vale do Sapucaí Member of the Group of Studies and Research in History of Education and Technology in Education (GEPHET ) at Univás, led by Professor Dr. Rosimeire Aparecida Soares Borges. I am currently the owner of a publicity and propaganda agency - Agência Octo Brazil.

Luiz Claudio Dala Rosa Junior , Universidade do Vale do Sapucaí (Univás), Pouso Alegre, Minas Gerais, Brasil, adm@redesac.com.br

Mastering in Education by the University of Vale do Sapucaí, he graduated in Analysis and Development of Systems by the University of Paulista. She has experience in the area of computer networks, software development, with an emphasis on neural networks. Member of the Group of Studies and Research in the History of Education and Technology in Education (GEPHET) at Univás, led by Professor Dr. Rosimeire Aparecida Soares Borges. Member of the Research Group in Education and Management? GPEG Led by Professor Dra, Neide Pena, the group aims to promote studies and research in the area of management policies and evaluation of education, and contemporary questions of teaching, curriculum, learning, learning evaluation and institutional evaluation. Research on management and evaluation of Education, addressing training, teaching, curriculum, learning and evaluation. Its objective is to develop studies and discussions on contemporary issues of education and management, its policies and practices of assessment, teaching and learning, curriculum, training, the levels of basic and higher education, school and non-school.

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Capa da revista com a imagem de vários alunos estudando com o uso de computadores e tablets

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2021-07-16

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Borges , R. A. S., Castilho, A. E. C. A., Sassaki, M. A. C., Vitor , S. S. e, & Junior , L. C. D. R. (2021). Higher distance education: active methodologies with the use of digital technologies. EmRede - Distance Education Journal, 8(1), 1–22. https://doi.org/10.53628/emrede.v8i1.648

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Vol. 8 No. 1 (2021): Ensino remoto emergencial: o que aprendemos com a experiência?

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