Teacher training in EaD focused on the national program for the integration of professional education with basic education, in the youth and adult modality (PROEJA)

Authors

  • Jadson de Jesus Santos Universidade Federal de Sergipe (UFS), Sergipe, Brasil, jadsongeo@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-6296-525X
  • Phellipe Cunha da Silva Universidade Federal de Sergipe (UFS), Sergipe, Brasil, phellipecunha@hotmail.com

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v7i2.619

Keywords:

Education, Basic education, teacher training

Abstract

This paper makes a bibliographic and legal approach about the teacher formation turned to the National Program of Integration of Professional Education with Basic Education, in the Modality of Youth and Adults (PROEJA) within the Distance Education. Thus, the general objective was to address teacher education in the context of Distance Education focused on PROEJA in its conceptual and legal aspects. For this, bibliometrics was used as a research methodology in order to enable the analysis of part of the set of publications related to the theme in Brazil. At the same time, the main characteristics of distance education in Brazil and the roles of each of the actors involved were listed. It is perceived in this way that the connection between practice-theory-practice is essential for the dynamization and deepening of knowledge in the training process to be possible.

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Author Biographies

Jadson de Jesus Santos, Universidade Federal de Sergipe (UFS), Sergipe, Brasil, jadsongeo@gmail.com

Doctor and Master in Development and Environment by (PRODEMA/UFS). Specialist in Biotechnology and Environment for the Faculdade Atlântico (FA). Graduated in Geography from the Federal University of Sergipe (DGEI/UFS). He was Professor of Geography of the State Public Education Network of Alagoas (SEDUC / AL) and of the Public Education Network of the Municipality of São Cristóvão-SE (SEMED-SC). Currently he is Professor of Geography at ECIT Izaura Falcão de Carvalho (SEECT / PB). He participated in various research projects in the areas of urban geography, cartography, water resources, gender, territorial planning and the environment.

Phellipe Cunha da Silva, Universidade Federal de Sergipe (UFS), Sergipe, Brasil, phellipecunha@hotmail.com

Doctor and Master in Development and Environment from the Federal University of Sergipe - PRODEMA/UFS. Specialist in Geography Teaching and Graduate in Geography from the Federal University of Alagoas - IGDEMA/UFAL. Professor of Geography for the Secretary of State for Education, Science and Technology of Paraíba - SEECT/PB.

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Capa da Revista EmRede, com imagem integrando várias pessoas sob o título Extensão na EaD

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Published

2020-11-06

How to Cite

Santos, J. de J., & Silva, P. C. da. (2020). Teacher training in EaD focused on the national program for the integration of professional education with basic education, in the youth and adult modality (PROEJA). EmRede - Distance Education Journal, 7(2), 47–60. https://doi.org/10.53628/emrede.v7i2.619

Issue

Vol. 7 No. 2 (2020): Extensão na Educação a Distância

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Artigos

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Copyright (c) 2020 Jadson de Jesus Santos, Phellipe Cunha da Silva

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