Resistance and prejudice in the institutionalization of public distance education
revisión sistemática de la literatura
Keywords:
Distance Education, Institutionalization, Universidade Aberta do Brasil System, Public Higher Education InstitutionsAbstract
The objective of this article is to analyze, through a Systematic Literature Review (SLR), the resistance and prejudice against the institutionalization of distance education, as well as the possible implications for the process. Theses and dissertations defended between 2019 and 2023 were addressed. The SLR revealed advances in the infrastructure and management of the modality, but also challenges such as cultural resistance and the need for sustainable financing policies.Downloads
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