Institutionalization of Distance Education: infrastructure, support and engagement as pillars of the process
Keywords:
Distance Education, Institutionalization, indicatorsAbstract
The article aims to show that the institutionalization of Distance Education (EaD, as it is called in Brazil) is based on three pillars: infrastructure, engagement and support. Based on these pillars, it points out 16 indicators of institutionalization as a result of 4 years of research in the field, which help us to understand the stages of the process and the institutional needs to strengthen, culturalize and legitimize EaD in different possibilities and contexts.
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