Hybrid education in the legislation of Brazilian public universities
Keywords:
Hybrid Education, legislation, Higher EducationAbstract
The article presents the mapping and analysis of hybrid education in the legislation created and/or reformulated by public higher education institutions, after the pandemic period, on the integration of non-face-to-face activities in face-to-face courses, through documentary research. Distance learning prevails to delimit what is offered as non-face-to-face education. The research contributes to understanding the hybrid education scenario in Brazilian public higher education institutions.
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