Institutionalization of Distance Education in the Federal Network of Professional, Scientific, and Technological Education
Keywords:
Distance Education, Institutionalization, Professional EducationAbstract
This article aims to discuss the institutionalization of Distance Education (DE) within the Federal Network of Professional and Technological Education in Brazil. Through documentary research and a quantitative-qualitative data analysis, the results indicate its significant growth in the face of challenges such as sustainable funding and the redefinition of evaluation indicators. However, additional efforts, both structural and regulatory, are still required for its full consolidation.
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