Hybrid Education, Digital Education and Brazilian contexts: much to debate and learn
Keywords:
Digital Technologies in Education, Hybrid Education;, National Digital Education Policy.Abstract
The article problematizes the inconsistencies in the definition of Hybrid Education (HE), in the face of the National Digital Education Policy (NDEP) and the use of Digital Technologies in Education. Through a bibliographic and documentary review, an essay is proposed that defends a solid educational policy for HE, supported by pedagogical practices that prioritize interaction, dialogue and collaboration. Among the results, the need to deconstruct the simplistic view of HS as a simple combination of face-to-face and distance learning is highlighted, emphasizing the importance of the NDEP incorporating evident guidelines for EH, aligned with Digital Culture, in contemporary time.
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