The production of teaching material for distance education in the light of dialogic principles: a systematic review

Authors

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v11i.1018

Keywords:

Distance education, Didactic material, Dialogical principles

Abstract

Through a systematic literature review, this study seeks to identify practices in producing
Distance Education (EaD) materials that adhere to dialogic principles. Ten databases were consulted,
and 389 texts were identified, of which 15 were selected for analysis. The results show that less than 50% of the sample explicitly explores dialogic principles, which calls for investment in this area.

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Author Biographies

Erivaldo da Silva Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, erivaldosantosda25@hotmail.com

.

Allyson Carvalho de Araujo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, allyson.carvalho@ufrrn.br

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Published

2024-07-29

How to Cite

Santos, E. da S., & Araujo, A. C. de. (2024). The production of teaching material for distance education in the light of dialogic principles: a systematic review. EmRede - Distance Education Journal, 11. https://doi.org/10.53628/emrede.v11i.1018

Issue

Vol. 11 (2024): EmRede Journal

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Artigos

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