v. 11 (2024): Revista EmRede

Artigos

Feedback, Gamificação e Motivação: contribuições para a permanência na educação a distância

Juliana Ribeiro dos Santos, Aline Mackedanz dos Santos, Gabriela Bohlmann Duarte
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Percepções docentes sobre o conhecimento tecnológico pedagógico em um curso de formação continuada

Karen Adrielle de Faria Silva, Cláudia Eliane da Matta
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Inteligência artificial na Educação Superior - avanços e dilemas na produção acadêmica

Marcello Ferreira, Marcos Rogério Martins Costa, Érika Nazaré Gadelha Meira, Olavo Leopoldino da Silva Filho
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Atlas virtual de anatomia topográfica: proposta de protocolo para registro de imagens

Lucas Fortunato de Moraes, Clara Stéffany Araújo Barcelar, Claudio Silva Teixeira, Bárbara de Lima Lucas, Glender Ferreira dos Santos
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Desejos pedagógicos e fluir tecnológico no ensino de ciências: extensão e pesquisa na formação de professores

Daniela Veiga Oliveira, Ana Carolina de Oliveira Salgueiro de Moura
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Formação inicial a distância na Ciências da Natureza: fundamentos pedagógicos e finalidades educativas

Núbia Carla de Souza Silva, Cleirianne Rodrigues de Abreu Lopes, Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar
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Análise da avaliação continuada como garantia de qualidade no curso de design gráfico EaD

Gabriel Coutinho Calvi, Sérgio Ivanchuk Lopes
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A produção de material didático para a educação a distância à luz de princípios dialógicos: uma revisão sistemática

Erivaldo da Silva Santos, Allyson Carvalho de Araujo
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Implementação da assistência estudantil e sua contribuição para o cumprimento dos ODS

Lívia Andréa Zaleski Baldochi , Maria Aparecida Farias de Souza Nogueira, Vera Luci de Almeida
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Letramento transmidiático na UEG TV: uma análise das praxiologias digitais an analysis of digital praxiologies

Wilton Bernardes da Silva, Carla Conti de Freitas, Olira Saraiva Rodrigues
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Dossiê Internacionalização em Contextos Educativos: tecnologias, personalização e acessibilidade

LEGO Braille Bricks: uma proposta internacional de alfabetização lúdica e inclusiva de crianças

Daniela Jordão Garcia Perez, Elisa Tomoe Moriya Schlunzen, Klaus Schlünzen Junior, Cícera Aparecida Lima Malheiro, Carmem Silvia de Souza Lima
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Internacionalização na educação: personalização e acessibilidade em contextos digitais

Silvia Carrascal Domínguez, Juana María Anguita Acero, Óscar Navarro Martínez, Daniela Melaré Vieira Barros
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Dossiê Qualidade e institucionalização da educação híbrida e a distância

Pela emergência de novos modos de conduzir a docência - um estudo a partir do ERE

Rodrigo Foresta Wolffenbuttel, Silvia de Oliveira Kist, Silvane Gema Mocellin Petrini, Laura Wunsch
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Artigos

Feedback, Gamificação e Motivação: contribuições para a permanência na educação a distância

Percepções docentes sobre o conhecimento tecnológico pedagógico em um curso de formação continuada

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Implementação da assistência estudantil e sua contribuição para o cumprimento dos ODS

Letramento transmidiático na UEG TV: uma análise das praxiologias digitais an analysis of digital praxiologies

Dossiê Internacionalização em Contextos Educativos: tecnologias, personalização e acessibilidade

LEGO Braille Bricks: uma proposta internacional de alfabetização lúdica e inclusiva de crianças

Internacionalização na educação: personalização e acessibilidade em contextos digitais

Dossiê Qualidade e institucionalização da educação híbrida e a distância

Pela emergência de novos modos de conduzir a docência - um estudo a partir do ERE

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