PERRIER, G. R. F.; SILVEIRA, R. A. O TUTOR E A IMPORTÂNCIA DOS FEEDBACKS NAS ATIVIDADES ASSÍNCRONAS EM AMBIENTES VIRTUAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM. EmRede - Revista de Educação a Distância, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 76–88, 2015. DOI: 10.53628/emrede.v2i1.21. Disponível em: https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/21. Acesso em: 24 nov. 2024.