Nonato, E. do R.S., Sales, M.V.S. e Sarly, C.R. 2019. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, HIBRIDISMO E METODOLOGIAS ATIVAS: FUNDAMENTOS CONCEITUAIS PARA UMA PROPOSTA DE MODELO PEDAGÓGICO NA OFERTA DAS DISCIPLINAS SEMIPRESENCIAIS DOS CURSOS PRESENCIAIS DE GRADUAÇÃO DA UNEB. EmRede - Revista de Educação a Distância. 6, 2 (out. 2019), 161–171. DOI:https://doi.org/10.53628/emrede.v6i2.489.