Perrier, G.R.F. e Silveira, R.A. 2015. O TUTOR E A IMPORTÂNCIA DOS FEEDBACKS NAS ATIVIDADES ASSÍNCRONAS EM AMBIENTES VIRTUAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM. EmRede - Revista de Educação a Distância. 2, 1 (out. 2015), 76–88. DOI:https://doi.org/10.53628/emrede.v2i1.21.