Interdisciplinaridade na formação de licenciandos em contexto pandêmico e pós-pandêmico

Autores

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.946

Palavras-chave:

Tecnologia Digital, Autoral, Formação de Professores

Resumo

Aborda-se a fragmentação dos saberes na formação de licenciandos e apresenta-se como objetivo comparar os Materiais Autorais Digitais Educacionais (MADEs) desenvolvidos em contexto pandêmico e pós-pandêmico em relação à interdisciplinaridade. Desenvolve-se um Estudo de Caso Duplo com análise de 24 MADEs. Constata-se que os MADEs apresentaram diferenças relevantes em relação à interdependência, mas não em relação ao diálogo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Métricas

Carregando Métricas ...

Biografia do Autor

Luciana de Lima, Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza, Ceará, Brasil, luciana@virtual.ufc.br

.

Danielle Gonzaga da Silva, Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza, Ceará, Brasil, daniellegonzaga9@gmail.com

.

Robson Carlos Loureiro, Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza, Ceará, Brasil, robson@virtual.ufc.br

.

Downloads

Publicado

2023-12-14

Como Citar

Lima, L. de, Silva, D. G. da, & Loureiro, R. C. (2023). Interdisciplinaridade na formação de licenciandos em contexto pandêmico e pós-pandêmico. EmRede - Revista De Educação a Distância, 10. https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.946

Edição

v. 10 (2023): O futuro da educação na transpandemia

Seção

Dossiê - O Futuro da Educação na Transpandemia

Licença

Copyright (c) 2023 Luciana de Lima, Danielle Gonzaga da Silva, Robson Carlos Loureiro

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Ao submeter um artigo à revista EmRede e tê-lo aprovado, os autores concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos à EmRede: os direitos de primeira publicação e a permissão para que EmRede redistribua esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições  que permitem a distribuição, remix, adaptação e criação a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que seja atribuído o devido crédito pela criação original à Revista EmRede.

Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional (CC-BY).