A PRODUÇÃO DE CIBERVÍDEOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO ONLINE

Autores

  • Vivian Martins Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) http://orcid.org/0000-0001-7239-1619
  • Edméa Santos Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v6i2.462

Palavras-chave:

Cibervídeos. Educação Online. Formação de professores. Pesquisa-formação na Cibercultura

Resumo

Apresentamos, no presente artigo, as noções principais de uma pesquisa de Mestrado em Educação sobre Cibervídeos na Educação Online. O objetivo geral da dissertação foi compreender como os vídeos vêm se materializando e circulando no ciberespaço e, mais especificamente, na educação online, desenvolvendo práticas de produção de gêneros de cibervídeos. Para tanto, utilizamos o método da Pesquisa-formação na Cibercultura, acionando o dispositivo de pesquisa “Oficina de Produção de Cibervídeos” na disciplina Tecnologias e Educação da Licenciatura em Pedagogia da UERJ. Os praticantes da pesquisa alertaram para a possibilidade de mixagem dos cibervídeos de acordo com o cotidiano, possibilitando um olhar para as audiovisualidades, necessário para a produção de vídeos coerente a cibercultura.

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Biografia do Autor

Vivian Martins, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ)

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), possui mestrado em Educação pela UERJ, especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense (UFF) -2015, MBA em Gestão de Recursos Humanos pela UFF - 2011, Licenciatura e Bacharelado em Pedagogia pela UERJ - 2009. Servidora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), professora de Educação a Distância e Tecnologias Educacionais. Membro do GPDOC - Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura (UERJ) e do grupo Literacia visual: pesquisa, ensino e formação docente em Artes (IFRJ). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Online, Educação e Cibercultura e Tecnologias Educacionais. Site:http://docenciaonline.pro.br/ E-mail: vivian.martinst@gmail.com

Edméa Santos, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Professora Titular-Livre da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Atua no Instituto de Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDUC), na linha de pesquisa " Linha 1: Estudos Contemporâneos e Práticas Educativas". Durante o período de 2007 a 2018, foi professora Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), atuando na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PROPED/UERJ) (onde colabora, junto à linha de pesquisa "Cotidianos, redes educativas e processos culturais". Professora da disciplina Informática na Educação no curso de Pedagogia a Distância UERJ/CEDERJ. Editora-chefe da Revista Docência e Cibercultura. Pedagoga pela UCSAL, mestre e doutora em Educação pela UFBA. Pós-doutora em e-learning e EAD pela UAB-PT, onde colabora esporadicamente no MPEL - Mestrado em Pedagogia do e-Learning . Líder do GPDOC - Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura. Membro do Laboratório de Imagem da UERJ. Coordenadora do GT 16 - "Educação e Comunicação" da ANPED - Associação Brasileira de Pesquisa em Educação , vice-presidente da ABCIBER - Associação de Pesquisadores em Cibercultura. Atua na formação inicial e continuada de professores e pesquisadores. Áreas de atuação: "Educação e Cibercultura, Pesquisa e Práticas Pedagógicas, Formação de Professores, Currículos: teorias, práticas e políticas, Informática na Educação, Educação Online , EAD. Sites institucionais: http://cursos.ufrrj.br/posgraduacao/ppgeduc/ , www.proped.pro.br Ambiente Virtual: www.docenciaonline.pro.br Email:edmeabaiana@gmail.com Facebook: edmea.santos Skype: edmea2 Facebook: edmea.santos Contato telefônico e Whatsapp: 55-021-996212804

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Capa da Revista EmRede, v.6, n.2 2019 sobre Ensino Híbrido

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Publicado

2019-10-22

Como Citar

Martins, V., & Santos, E. (2019). A PRODUÇÃO DE CIBERVÍDEOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO ONLINE. EmRede - Revista De Educação a Distância, 6(2), 221–233. https://doi.org/10.53628/emrede.v6i2.462

Edição

v. 6 n. 2 (2019): Ensino Híbrido ou Blended Learning

Seção

Dossiê Ensino Híbrido ou Blended Learning

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