A importância da Formação Continuada para o aperfeiçoamento da prática pedagógica dos Tutores dos cursos técnicos da UEMA/Rede e-Tec Brasil
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v2i1.35Palavras-chave:
tutoria, prática pedagógica, avaliaçãoResumo
A presente pesquisa descreve as estratégias utilizadas pela coordenação de tutoria dos cursos técnicos da Universidade Estadual do Maranhão, no processo da formação continuada dos tutores presenciais e a distância. A metodologia adotada permitiu estudos e análises de pesquisas já realizadas na área, assim como, explorar a realidade por meio da análise dos relatórios elaborados pela coordenação de tutoria, da observação e da entrevista numa perspectiva de abordagem qualitativa. Os resultados obtidos apontam para a importância da realização de acompanhamentos sistemáticos do trabalho dos tutores com a utilização de instrumentos avaliativos que possibilitem a permanente realimentação dos processos que permeiam as formações continuadas.Downloads
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