MÉTODO PARA CONCEPÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM CONCEITUAIS E ATITUDINAIS

Autores

  • Carla Beatris Valentini Universidade de Caxias do Sul
  • Claudia Alquati Bisol Universidade de Caxias do Sul

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v5i1.296

Palavras-chave:

Objeto de Aprendizagem. Construtivismo. Conteúdo atitudinal e conceitual. Educação a Distância

Resumo

O uso de Objetos de Aprendizagem para a Educação a Distância tem aumentado nos últimos anos, trazendo a necessidade de aliar as questões técnicas a pressupostos pedagógicos. Considerando o processo de aprendizagem na perspectiva construtivista, desenvolvemos um método para concepção de Objetos de Aprendizagem que visam trabalhar com conteúdos conceituais e atitudinais. Este artigo discute as implicações dessa perspectiva para a aprendizagem por Educação a Distância e apresenta este método, denominado MPI. Tomamos, como base e exemplo, a concepção, desenvolvimento, implementação e avaliação do Objeto de Aprendizagem Incluir. Concluímos que o método MPI pode auxiliar na concepção de Objetos de Aprendizagem conceituais e atitudinais, podendo ser aplicado em contextos e campos variados do saber.


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Biografia do Autor

Carla Beatris Valentini, Universidade de Caxias do Sul

Mestrado em Psicologia - UFRGS

Doutorado em Informática na Educação - UFRGS

Professora do corpo permanente do PPGEDU/UCS

Claudia Alquati Bisol, Universidade de Caxias do Sul

Mestrado e Doutorado em Psicologia, UFRGS

Professora do corpo permanente do PPGEDU/UCS

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Publicado

2018-03-16

Como Citar

Valentini, C. B., & Bisol, C. A. (2018). MÉTODO PARA CONCEPÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM CONCEITUAIS E ATITUDINAIS. EmRede - Revista De Educação a Distância, 5(1), 63–72. https://doi.org/10.53628/emrede.v5i1.296