Formação inicial a distância na Ciências da Natureza: fundamentos pedagógicos e finalidades educativas
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v11i.1042Palavras-chave:
Licenciatura. Educação a Distância. Formação de professores.Resumo
Objetivou-se investigar o que as produções científicas, que discutem a formação inicial a distância de professores da área das Ciências da Natureza, revelam sobre as relações entre seus fundamentos pedagógicos e as finalidades educativas. No contexto de um estado do conhecimento, foram analisados 31 artigos científicos que se aliam a finalidades conservadoras e neoliberais, com fragilidades em seus aspectos teóricos, epistemológicos e metodológicos sobre as concepções de ciência e formação de professores.
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