v. 2 n. 2 (2015): Cultura Digital e Inovação EmRede: produções do ESUD 2015

Capa do volume 2 número 2 da Revista de Educação a Distância - EmRede

Esta edição é composta por artigos elaborados pelos palestrantes convidados do ESUD 2015 e de um conjunto de artigos científicos, selecionados entre aqueles apresentados durante o congresso.

DOI: https://doi.org/10.53628/emrede.v2i2

Publicado: 2016-05-21

Editorial

Editorial

5-6
- PDF

Artigos convidados

CENÁRIOS INOVADORES EM (BLENDED) ELEARNING NA SOCIEDADE DIGITAL: O CURSO DE FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA ONLINE DA UNIVERSIDADE ABERTA, PORTUGAL

José António Moreira

7-16
- PDF
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE PARA LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN MUSICAL EN ESCUELAS PRIMARIA DE CATALUÑA

Feliu Camprubí Soler, Ruth S. Contreras-Espinosa

17-31
- PDF (Español (España))
RECURSOS DE LEARNING ANALYTICS PARA COMPOR INDICADORES AUXILIARES NA AVALIAÇÃO DOS ESTUDANTES

Lucia M M Giraffa

32-43
- PDF
TECNOLOGIA E METODOLOGIA PARA UMA EDUCAÇÃO SEM DISTÂNCIA

Romero Tori

44-55
- PDF
Análise de pesquisas em Educação a Distância no Brasil: produção de instituições de ensino superior públicas no período 2010-2015

Ronei Ximenes Martins, Ulisses Azevedo Leitão, Alexandre José Carvalho Silva

56-75
- PDF
DESAFIOS DO TRABALHO COM RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

Tel Amiel, Maria Renata da Cruz Duran

76-92
- PDF

Artigos

GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD): UMA SIGNIFICAÇÃO A PARTIR DAS PRÁTICAS DE GESTÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (UFRGS)

Fernanda da Silva Momo, Ariel Behr

93-113
- PDF
AVALIAÇÃO DE QUALIDADE DE CURSOS SUPERIORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: UM ESTUDO NA SEAD/UFES

Leonardo Jose Gomes Kolaga, Taciana de Lemos Dias, Teresa Cristina Janes Carneiro

114-128
- PDF
A EXPERIMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS CONSTITUÍDA NA INTERATIVIDADE ONLINE

Valmir Heckler, Cezar Soares Motta, Maria do Carmo Galiazzi

129-143
- PDF
FLUÊNCIA TECNOLÓGICA DOS TUTORES NO MOODLE: POTENCIAL PARA PRÁTICA DIALÓGICO-PROBLEMATIZADORA

Daniele da Rocha Schneider, Elena Maria Mallmann, Sérgio Roberto Kieling Franco

144-158
- PDF
INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM INSTITUIÇÃO DE ESINO SUPERIOR: UMA ABORDAGEM TEÓRICO-EMPÍRICA

Ione Rodrigues Diniz Morais, João Paulo Rodrigues do Nascimento, Maria Carmem Freire Diógenes Rêgo

159-172
- PDF
Modelo de integração adaptável entre Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Sistemas de Gestão Acadêmica baseado em Arquitetura Orientada a Serviços

Ulisses de Melo Furtado, Rommel Wladimir de Lima, Adriana Mara Guimarães de Farias

173-185
- PDF
ARCABOUÇO LEGAL DA EAD NOS INSTITUTOS FEDERAIS, UMA OPORTUNIDADE PARA CONVERGÊNCIA ENTRE AS MODALIDADES DE ENSINO

Igor Radtke Bederode, Luis Otoni Meireles Ribeiro

186-200
- PDF
DIFERENCIAÇÃO DE SERVIÇOS EM AMBIENTES VIRTUAIS COLABORATIVOS EM GRANDE ESCALA NO ENSINO A DISTÂNCIA

João Paulo Brito Gonçalves, Paulo César Salgado Vidal

201-212
- PDF

Espaço Aberto

Relação de pareceristas 2015-2016

Mára Lúcia Fernandes Carneiro

213
- PDF

v. 2 n. 2 (2015): Cultura Digital e Inovação EmRede: produções do ESUD 2015

Editorial

Editorial

Artigos convidados

CENÁRIOS INOVADORES EM (BLENDED) ELEARNING NA SOCIEDADE DIGITAL: O CURSO DE FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA ONLINE DA UNIVERSIDADE ABERTA, PORTUGAL

ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE PARA LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN MUSICAL EN ESCUELAS PRIMARIA DE CATALUÑA

RECURSOS DE LEARNING ANALYTICS PARA COMPOR INDICADORES AUXILIARES NA AVALIAÇÃO DOS ESTUDANTES

TECNOLOGIA E METODOLOGIA PARA UMA EDUCAÇÃO SEM DISTÂNCIA

Análise de pesquisas em Educação a Distância no Brasil: produção de instituições de ensino superior públicas no período 2010-2015

DESAFIOS DO TRABALHO COM RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

Artigos

GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD): UMA SIGNIFICAÇÃO A PARTIR DAS PRÁTICAS DE GESTÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (UFRGS)

AVALIAÇÃO DE QUALIDADE DE CURSOS SUPERIORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: UM ESTUDO NA SEAD/UFES

A EXPERIMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS CONSTITUÍDA NA INTERATIVIDADE ONLINE

FLUÊNCIA TECNOLÓGICA DOS TUTORES NO MOODLE: POTENCIAL PARA PRÁTICA DIALÓGICO-PROBLEMATIZADORA

INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM INSTITUIÇÃO DE ESINO SUPERIOR: UMA ABORDAGEM TEÓRICO-EMPÍRICA

Modelo de integração adaptável entre Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Sistemas de Gestão Acadêmica baseado em Arquitetura Orientada a Serviços

ARCABOUÇO LEGAL DA EAD NOS INSTITUTOS FEDERAIS, UMA OPORTUNIDADE PARA CONVERGÊNCIA ENTRE AS MODALIDADES DE ENSINO

DIFERENCIAÇÃO DE SERVIÇOS EM AMBIENTES VIRTUAIS COLABORATIVOS EM GRANDE ESCALA NO ENSINO A DISTÂNCIA

Espaço Aberto

Relação de pareceristas 2015-2016

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